Cambridge International College (CIC) powstał w 1995 roku jako organizator kursów językowych i kursów zawodowych typu VET (Vocational Education and Training) dla szerokiej rzeszy studentów. CIC jest placówką spełniającą państwowe wymogi odnośnie standardów kształcenia zawodowego - posiada akredytacje australijskich organizacji RTO (Registered Training Provider) oraz AQTF (Australian Quality Training Framework). College współpracuje z uczelniami wyższymi takimi jak Central Queensland University, Charles Sturt University czy Edith Cowan University, umożliwiając studentom kontynuację nauki na studiach uniwersyteckich.
Uczelnia posiada 3 campusy: w Perth, Melbourne i Adelaide. Wszystkie oddziały Cambridge International College mieszczą się w centrum miasta (Central Business District), bądź w niewielkiej od niego odległości. Na terenie każdego z campusów studenci mają do dyspozycji nowoczesne sale wykładowe, bibliotekę, w pełni wyposażoną kuchnię oraz pracownię komputerową z bezpłatnym dostępem do Internetu.
Jeżeli jesteś zainteresowany nauką w tej szkole, ale nie wiesz który kurs wybrać prosimy zgłoś do nas po bezpłatną konsultacje.
Trwa wczytywanie stronyOgólne:
Cambridge International College oferuje różne rodzaje kursów językowych: ogólne, egzaminacyjne (Cambridge, TESOL, IELTS), akademickie (EAP) i biznesowe (Business English). W ramach studio zawodowych dostępne są kursy takie jak: Community Welfare, Youth Work, Business, Graphic Arts and Multimedia, Automotive, Hairdressing i Hospitality. Ich programy zostały opracowane przez wysoko wykwalifikowanych specjalistów z dużym doświadczeniem swoim fachu, zapewniając tym samym edukację dobrej jakości. CIC to szkoła międzynarodowa - uczęszczają do niej studenci z ponad 40 krajów świata, co sprzyja poznawaniu różnorodnych kultur i zawieraniu wielu ciekawych znajomości.
Szkoła zatrudnia kadrę doświadczoną w nauczaniu obcokrajowców,; znaczna większość a nich posiada ponad 10-letni staż pracy. Nauczyciele dbają o to, by studenci posługiwali się językiem angielskim w każdej sytuacji, dzięki czemu postępy w nauce czynione przez kursantów ulegają znacznemu przyspieszeniu.
Cambridge International College regularnie organizuje dodatkowe zajęcia pozalekcyjne, umożliwiają studentom odwiedzenie najpiękniejszych miejsc Australii. Ponadto szkoła oferuje swoim podopiecznym aktywne uczestnictwo w rozmaitych klubach tematycznych (np. Conversation Club, Film Club, Job Club) oraz w zajęciach sportowych i rekreacyjnych. Za pośrednictwem CIC można także dokonać rezerwacji zakwaterowania przy rodzinie lub w niezależnym mieszkaniu studenckim. Dla zainteresowanych istnieje też opcja odbioru z lotniska.
Wpisowe: 150 AUD
Australian Council for Private Education and Training (ACPET)
What is ACPET ?
The national industry association for independent providers of post-compulsory education and training, for Australian and international students, including:
The ACPET Mission is to:
Enhance quality, choice, innovation and diversity in Australian education and training for individual, national and global development. Work pro-actively and co-operatively with government, education and training providers, industry and community organisations, in order to ensure that vocational and higher education and training services provide choice and diversity, and well-targeted, appropriately delivered courses which are widely accessible and of high quality.
Study In Australia (SIA)
National ELT Accreditation Scheme (NEAS)
Our role:
The broad aim of NEAS is to establish and uphold high standards of service provision in English Language Teaching.
The purpose of the scheme is:
In achieving our purpose, NEAS is:
NEAS also aims to develop quality in service provision of ELT centres by taking a professional development role in the ELT sector. Information sessions are at times offered by NEAS which are aimed at raising awareness of quality issues in ELT, and NEAS convenes an annual national conference for the benefit of ELT managers. This conference focuses on management issues typically facing ELT managers, with the content based on the needs of the participants.
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||